一个转型实习给社会工作毕业生亚历杭德拉奥卡西奥' 19文化之间的联系有了新的理解, 身份, 以及教育成就.
“酷阿姨”
社会工作者有责任让自己置身于“不舒服的环境中”,Alej和ra Ocasio 19年说, 春田镇的居民, MA. 当他们这样做时，真正的社会正义工作才能开始发生.
在马萨诸塞州霍利奥克的凯利小学，Alej和ra将这个想法付诸实践. 辅导K-8年级的学生, 她强调了积极心理健康的信息, 自我保健, 以及妇女赋权. 考虑到该地区的社会和经济不稳定，霍利约克的贫困率是马萨诸塞州其他任何地方的两倍, 和 高犯罪率 - Alej和ra为寻求支持的学生提供了额外的保障.
“那些学生需要像我这样的人,亚历杭德拉说, 他指出，凯利学校大约95%的学生是西班牙裔. “我认为身为拉丁裔让我有了完全不同的经历，因为我能够在不同的层面上与学生打交道.”
Alej和ra的名声开始像“酷阿姨”一样,她说, 一个让学生感到自在接近的人. 在学校完成400个小时的个案工作，让我有机会逐渐与学生建立联系，这种联系只会随着时间的推移而加强.
“我知道我必须这么做，”她说. “我一生中从未经历过这样的事情，即使是在斯普林菲尔德长大.”
Elms的个人成长
社会工作对Alej和ra来说是天生的, 她的朋友说她是他们讨论人生时的“最佳人选”. 然而，直到她进入了 校外社会工作项目 在斯普林菲尔德社区技术学院，事情才开始有了转机.
“我能看到自己的成长，”她说. “实际上，我觉得我已经准备好以专业人士的身份出外勤了.”
她和社会工作教授米格尔·阿尔塞(Miguel Arce)的课程对她影响最大. “我的文化对我来说非常重要, 能够与来自相同背景的人建立联系，并在教育领域变得专业和成功，这给了我很多鼓励,她说.
从榆树学院毕业后, Alej和ra在行为健康网络的创伤性脑损伤中心找到了一份工作. 她的短期目标包括赢得她 社会工作硕士(都市固体) 成为一名有执照的临床社会工作者. 文化仍然是Alej和ra作品的前沿. 她打算通过促进自我发现和鼓励她的客户接受他们所有复杂的身份来服务拉丁裔社区.
她说:“爱自己，爱他人——社会工作是我实现这一点的工具。.
